Proyecto escolar sobre el manejo de las tics para los estudiantes de educación general básica

Abstract

El presente ensayo tiene su origen en el cúmulo de experiencias acontecidas en el quehacer educativo, donde se destaca las características peculiares de la enseñanza de proyectos escolares en el Ecuador. Se vive actualmente en la era de la información donde predomina el valor de la enseñanza digital en relación trabajo manual y esfuerzo físico, bajo este referente se busca potenciar, las tics y su influencia en proyectos escolares de estudios sociales impartidos a los estudiantes de educación general básica, con la finalidad de desarrollar conocimientos, valores, actitudes, pensamientos en las nuevas generaciones escolares, satisfaciendo de esta manera las exigencias de la sociedad actual. Los métodos aplicados son: analítico-sintético, descriptivo, inductivo-deductivo, mismos que serán desarrollados y evidenciados a través de diferentes técnicas como: revisión bibliográfica, resumir, clasificar información relevante en la base a las tics y su influencia en el aprendizaje. La comunidad actual en general propone cambios en la educación tradicional a través del desarrollo creativo y dinamizador de las relaciones interpersonales escolares, por ende es necesario mencionar que para afrontar cambios en los contextos educativos se requiere la generación de capacidades de aprendizaje como la metacognición y la autorregulación, de esta manera se logra desterrar rezagos de la vieja escuela donde prevalecían conceptos como el memorismo, la rigurosidad, la inflexibilidad curricular.