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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2016	Características del docente constructivista según la teoría de Ausubel en el aprendizaje integral de niños y niñas en educación inicial.	Granda Campoverde, Carmita Eleobina
	2016	Importancia de las actividades y estrategias para el desarrollo de la motricidad fina en los niños de primero de básica.	Galarza Soto, Elizabeth Jackeline
	2016	Interacción social y la teoría sociocultural del aprendizaje de vigotsky del proceso de aprendizaje de los niños/as de 4 años.	Collaguazo Balladares, Maryuri Idania
	2016	Adaptaciones curriculares en los procesos de aprendizaje para integrar niños (as) con necesidades educativas especiales de primero de básica.	Castillo Neira, Bolivia Natalia
	2016	Fundamentos pedagógicos basados en la educación progresiva que proporcionan orientaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje	Arias Arias, Estefanny Andrea
	2016	Áreas externas como herramientas metodológicas para construir los conocimientos en los niños de educación inicial sub nivel 2.	Carbo Brito, Wendy Pamela
	2016	Expresión artística en el desarrollo de habilidades y destrezas a través de obras de teatro infantil.	Campoverde Cruz, Karol Jazmín
	2016	Juego espontaneo como centro de atención en el aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial uno.	Burgos Burgos, Jenniffer Fernanda
	2016	Trabajo en equipo: atención a niños con altas capacidades intelectuales en proceso de acelaracion de aprendizajes.	Sánchez Apolo, Sonia Vanessa
	2016	Elementos de maquillaje y accesorios para la elaboración de disfraces en obras de teatro infantiles y navideñas	Sánchez Molina, Miriam Elizabeth
	2016	Efecto pigmaliôn para desarrollar la convivencia y la identidad en los niños y niñas del subnivel dos del inicial	Reys Farias, Irma Betzabeth
	2016	Influencia de la estimulación temprana como factor de desarrollo del área motriz de los niños de cuatro años.	Reyes Morán, Sindy Geraldine
	2016	Actividades lúdicas de lenguaje para la buena pronunciación de los fonemas en los niños de educación inicial.	Macías Orellana, Adriana María
	2016	Control y seguimiento del peso estatura por medio de un proceso estadístico en educación inicial de la institución gabriela mistral	Macas Armijos, Mariana de los Ángeles
	2016	Estimulación temprana en el desarrollo de las habilidades cognitivas y vinculación emocional en los niños de 0-3 años.	Ramírez Cordero, Katty Julissa
	2016	Canciones infantiles en el desarrollo de la comprensión y expresión artística de los niños de primer año de educación básica.	Asanza Mendez, Clara Piedad
	2016	Interacción social como medio para desarrollar el área cognitiva en los niños y niñas de educación inicial.	Gamboa Alvarado, Gabriela Cecibel
	2016	Discriminación de sonidos agudos y graves a través de actividades con objetos sonoros en niños de 0 a 5 años.	Fernández Pizarro, Gladys Annabel
	2016	Estrategias metodológicas inclusivas en las diferencias individuales con el educando para fortalecer los valores como el respeto y la tolerancia.	Armijos Cely, Doris Andrea
	2016	Actividades y estrategias educativas como recurso didàctico microcurricular en el desarrollo del esquema corporal en niños del subnivel inicial dos.	Cuenca Lojano, Luz Marina