Resumen:
En el presente proyecto, se plantea el estudio de la relación del estudiante, familia y escuela, dentro del proceso de aprendizaje en los contextos de intervención en la formación integral del niño, donde la labor del docente en el aula de clase debe cumplirse considerando medidas estratégicas, para la socialización y autonomía del niño para que se pueda desenvolver en el contexto escolar y social. Para lo cual se ha planteado el objetivo de proponer la utilización de la Guía de Portage en la evaluación de la autonomía y socialización de los niños de Primero de Básica en la Escuela Combate de Pilo, el cual le permitirá desarrollar estrategias adecuadas para la incorporación de la familia en la escuela.
Descripción:
In this project, the study of the relationship of the student, family and school is proposed, in the learning process in the context of intervention in the formation of the child, where the work of teachers in the classroom should be met considering strategic measures for socialization and autonomy of the child so that it can develop in school and social context. For which it has been raised the use of the Guide to Portage in evaluating autonomy and socialization of children in First Basic School Combate de Pilo, which allows you to develop appropriate strategies for Family incorporation in school.
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