Influencia de la lecto-escritura en el desarrollo cognitivo de las niñas de 5 a 6 años de edad de la Escuela Fiscal Gral. Eloy Alfaro de la parroquia El Cambio del cantón Machala, periodo lectivo 2010-2011.

Sánchez Rodríguez, Yanina Elizabeth

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Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
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Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial y Parvularia
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Tesis Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial y Parvularia
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dc.contributor.advisor	Peñaloza Puglla, Noria del Carmen
dc.contributor.author	Sánchez Rodríguez, Yanina Elizabeth
dc.date.accessioned	2016-10-25T20:22:04Z
dc.date.available	2016-10-25T20:22:04Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Sánchez Rodríguez, Y. E. (2016). Influencia de la lecto-escritura en el desarrollo cognitivo de las niñas de 5 a 6 años de edad de la Escuela Fiscal Gral. Eloy Alfaro de la parroquia El Cambio del cantón Machala, periodo lectivo 2010-2011 (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	TUACS-2016-EIP-CD00072
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/7290
dc.description.abstract	Esta investigación está orientada a determinar la importancia e influencia de la lecto-escritura orientados al desarrollo intelectual de los niños y niñas, identificando una variedad de habilidades de índole cognitivo, vinculados a la educación, tomando en cuenta que su aplicación es vital para lograr un aprendizaje significativo que promueva el análisis, la reflexión y la creatividad de los estudiantes. En tal sentido se describe gran cantidad de destrezas por desarrollarse a través de la lecto-escritura que se pueden priorizar, para aplicarlas en la formación académica de los estudiantes, con la finalidad de producir aprendizajes significativos. Frente a todo esto surge la idea de realizar un Seminario Taller de Estrategias de Aprendizaje en Lecto- Escritura dirigidas a los docentes, para desarrollar el hábito de la lectura y la escritura en los niños/as, materializándose así la propuesta que se promueve en este trabajo investigativo.	es_ES
dc.description.sponsorship	This research is aimed at determining the importance and influence of literacy-oriented intellectual development of children and child, identifying a variety of cognitive skills such linked to education, considering your application is critical to achieving meaningful learning that promotes analysis, reflection and creativity of students. As such wealth of skills described by developed through literacy that can be prioritized, to apply in the academic training of students, in order to produce meaningful learning. Faced with all this comes the idea of a Workshop Seminar Learning Strategies in reading and writing addressed to teachers, to develop the habit of reading and writing in children / as well materializing the proposal advocated here investigative work.	es_ES
dc.format.extent	120 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	LECTO-ESCRITURA	es_ES
dc.subject	COGNITIVO	es_ES
dc.subject	NIÑA	es_ES
dc.subject	INFLUENCIA	es_ES
dc.title	Influencia de la lecto-escritura en el desarrollo cognitivo de las niñas de 5 a 6 años de edad de la Escuela Fiscal Gral. Eloy Alfaro de la parroquia El Cambio del cantón Machala, periodo lectivo 2010-2011.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES