Análisis de los logros de aprendizaje de los estudiantes del séptimo grado en la asignatura de matemática mediante estadística aplicada.

Solano Saavedra, María Isabel

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Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
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Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
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Examen Complexivo Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
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dc.contributor.author	Solano Saavedra, María Isabel
dc.date.accessioned	2016-04-12T19:20:47Z
dc.date.available	2016-04-12T19:20:47Z
dc.date.issued	2015-11-16
dc.identifier.citation	Solano Saavedra, M. I. (2015). Análisis de los logros de aprendizaje de los estudiantes del séptimo grado en la asignatura de matemática mediante estadística aplicada (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	ECUACS-2015-EDB-CD00350
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4015
dc.description	The presentation of ratings in statistical data allowed have an organized and systematized information what facilitates the work for decision-decisions and the correctives to improve performance of students in the subject of mathematics, to the total population was used of the 70 students performing a simple random sampling for each rating, employing descriptive statistics where the average was found, median, standard deviation, variance and other statistical indicators that allowed set a tab and systematization of information, obtaining percentages that were represented in graphics and ending with a report of previously interpreted results, establishing a general objective which determined the achievements of learnings of students applying the descriptive statistics, obtaining results chord to the problematic established, whose conclusions exposed that most students are next achieve the learnings required, and a minimum percentage are found within domains of the learnings required in the subject of mathematics.	es_ES
dc.description.abstract	La presentación de las calificaciones en datos estadísticos permitió tener una información organizada y sistematizada lo que facilita el trabajo para la toma de decisiones y los correctivos para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la asignatura de matemáticas, se utilizó a la población total de los 70 estudiantes realizando un muestreo aleatorio simple para cada calificación, empleando la estadística descriptiva donde se encontró la media, la mediana, desviación estándar, varianza y otros indicadores estadísticos que permitieron establecer una tabulación y sistematización de información, obteniendo porcentajes que fueron representados en gráficos y finalizando con un informe de los resultados previamente interpretados, estableciendo un objetivo general el cual determino los logros de aprendizajes de los estudiantes aplicando la estadística descriptiva, obteniendo resultados acorde a la problemática establecida, cuyas conclusiones expusieron que la mayoría de estudiantes se encuentran próximos alcanzar los aprendizajes requeridos, y un mínimo porcentaje se encuentran dentro de los dominios de los aprendizajes requeridos en la asignatura de matemáticas.	es_ES
dc.format.extent	19 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	ANALISIS	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	ESTUDIANTE	es_ES
dc.subject	MATEMATICA	es_ES
dc.title	Análisis de los logros de aprendizaje de los estudiantes del séptimo grado en la asignatura de matemática mediante estadística aplicada.	es_ES
dc.type	Examen Complexivo	es_ES