Influencia de la metodológica docente en la área de lengua y literatura para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes de sexto y séptimo año de educaciòn basica en la Escuela General Alcides Pesantes Villacis en el periodo 2013-2014

Jaén Salazar, Alexandra del Rocío

DSpace Principal
→
Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
→
Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
→
Examen Complexivo Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
→
Ver ítem

dc.contributor.advisor	Maldonado Aguilar, Katty
dc.contributor.author	Jaén Salazar, Alexandra del Rocío
dc.date.accessioned	2016-01-19T15:52:31Z
dc.date.available	2016-01-19T15:52:31Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Jaén Salazar,A.R.(2014) Influencia de la metodológica docente en la área de lengua y literatura para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes de sexto y sèptimo año de educaciòn basica en la Escuela General Alcides Pesantes Villacis en el periodo 2013-2014 (tesis pregrado).UTMACH,Unidad Acadèmica Ciencias Sociales,Machala,Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	ECUACS-2015-EDB-CD00480
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/2684
dc.description	The present investigation has allowed an analysis of the impact of the teaching methodology in the development of reading comprehension of students. On the theoretical basis of this research we determined that understand a text is to find meaning, to relate it to what you already know and what interests. Given the results of field research we have determined that teachers do not apply methodological strategies to develop reading comprehension, that are not achieving high levels of skill development in reading performance criterion. In the development of this work it was raised as a central objective: To determine the influence of the teaching methodology in the area of language and literature in the development of reading comprehension in the sixth and seventh year of basic education of the General School. Alcides Pesantes. The field work consisted of conducting surveys for teachers and students and teachers courtly observations. From the results of this investigation conclusions, recommendations were made and concludes with the proposed intervention.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación ha permitido hacer un análisis de la repercusión de la metodología docente en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes. En el sustento teórico de esta investigación determinamos que comprender un texto es encontrarle significado, poder ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. Dados los resultados de la investigación de campo se ha podido determinar que los docentes no aplican estrategias metodológicas que ayuden a desarrollar la comprensión lectora, que no se están alcanzando altos niveles de desarrollo de destrezas de leer. En el desarrollo der este trabajo se planteó como objetivo central: Determinar la influencia que tiene la metodología docente en el área de lengua y Literatura en el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica de la Escuela “Gral. Alcides Pesantes. El trabajo de campo consistió en la aplicación de encuestas a docentes y estudiantes y en observaciones áulicas a los docentes. De los resultados obtenidos de esta investigación se plantearon conclusiones, recomendaciones y se concluye con la propuesta de intervención.	es_ES
dc.format.extent	20 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala :Universidad Tècnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	METODOLOGIA	es_ES
dc.subject	DESARROLLO	es_ES
dc.subject	LECTURA	es_ES
dc.subject	ESTUDIANTE	es_ES
dc.title	Influencia de la metodológica docente en la área de lengua y literatura para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes de sexto y séptimo año de educaciòn basica en la Escuela General Alcides Pesantes Villacis en el periodo 2013-2014	es_ES
dc.type	Examen Complexivo	es_ES