El bajo autoestima en las niñas y niños y su incidencias en el proceso enseñanza aprendizaje del primer año de educación básica de la escuela María Montessori de la parroquia Tenguel de la provincia del Guayas en el periodo lectivo 2012 - 2013.

Abstract

Para realizar la investigación, propuse objetivos de acuerdo a la variable presentada. Identificar los factores que influyen en el hogar en la formación y desarrollo de baja autoestima de los niños del primer año de educación básica, 2.- Definir cómo influye la baja autoestima de los niños del primer año de educación básica en el proceso de enseñanza aprendizaje, 3.- Determinar las actividades que aplica el docente en el aula de clase para ayudar a los niños del primer año de educación básica a superar el problema de baja autoestima, 4.- Proponer mediantes talleres a docentes estrategias para desarrollar la autoestima cada niño con el estilo de la enseñanza individualizada, los objetivos específico que permitieron cumplir con la investigación. La investigación de conformidad a su naturaleza y particularidades es eminentemente descriptiva y asume características bibliográficas en la medida que se apoya en referentes teóricos de reconocidos y prestigiosos autores. Además, es documental porque analiza las características, evolución histórica y situación actual del establecimiento educativo seleccionado. Pero la investigación será sobre todo de campo ya que se aplicaron guías de encuesta, entrevista y guía de observación a los actores sociales involucrados en el problema objeto de estudio, nos apoyamos en el método científico, el método descriptivo, e hipotético- deductivo, en cuanto técnicas aplicamos la técnica de las encuesta y bibliográfica. Como muestra tomamos, 8 docentes y 66 padres de familia del primer año de educación básica de la escuela fiscal mixta María Montessori con la investigación realizada, se aporta con una propuesta de intervención del aula para reforzar los conocimiento de los docentes y poder elevar la autoestima a los niños del primer año de educación básica así mismo que las conclusiones que se llegan, se constituyan un punto de partida para futuras investigaciones sobre la temática.