Resumen:
The present study is focused on the insertion of a didactic strategy oriented to independent work for the development of writing skills in the students of the school Carmen Mora de Encalada parallel D, with the aim that the students achieve improvement in English writing. Within the research, theoretical and empirical methods were used to establish the study and gather data. In order to achieve the proposed objective, a quantitative methodological paradigm research was executed, under an experimental design with explanatory scope, in which it is sought to verify through a scientific hypothesis that studies the relationship of the variables, later, we will proceed to examine it in detail in its corresponding analysis. In addition, instruments such as pre-test, post-test and an investigation will be applied to the students' English teacher in order to measure the level of the 26 ninth year students in order to then apply a didactic strategy that strengthens the gaps found with respect to the writing skill.
Descripción:
El presente estudio está centrado en la inserción de una estrategia didáctica orientada al trabajo independiente para el desarrollo de la habilidad del writing en los estudiantes del colegio Carmen Mora de Encalada paralelo D, con el fin de que los alumnos logren mejorar en la escritura inglesa. Dentro de la investigación se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron establecer el estudio y reunir datos. Para lograr el objetivo propuesto se ejecutó una investigación de paradigma metodológico cuantitativo, bajo un diseño experimental con alcance explicativo, en el que se busca comprobar a través de una hipótesis científica que estudia la relación de las variables, más adelante, se procederá a examinarlo en detalle en su correspondiente análisis. Además, se aplicarán instrumentos tales como pre- test, pos- test y una investigación al docente de inglés de los estudiantes con el fin de medir el nivel de los 26 estudiantes de noveno año para luego aplicar una estrategia didáctica que fortalezca los vacíos encontrados con respecto a la habilidad del writing.
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