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	2016	Incidencia de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en los resultados de aprendizajes en la asignatura de estudios sociales.	Tinoco Rivera, Narcisa Alexandra
	2016	Aplicación del modelo pedagógico constructivista en la enseñanza de lengua en octavo de básica, unidad educativa rumiñahui, período 2016-2017	Espinoza Chávez, Lauro Secundino
	2016	Elaboración de un texto desde la estratégia didáctica de la teoria piagetiana sobre los grafitos para estudiantes de primero bachillerato.	Benalcázar Orellana, Abersia Eudomilia
	2021	Aplicación del aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la historia	Espinoza Freire, Eudaldo Enrique; Castillo Jiménez, Dariana Gissel; Tinitana Ordoñez, Andrés Geovanny
	2017	Aprendizaje por descubrimiento de estudios sociales en alumnos de noveno año de educación básica en un contexto intercultural.	Espinoza Freire, Eudaldo Enrique; Cuenca Medina, Jéssica Elizabeth
	2016	Las funciones del lenguaje en el proceso de la comunicación pedagógica y la interacción alumno –docente.	Rogel Angamarca, Mayra Jazmín
	2020	Estrategias metodológicas activas para generar aprendizajes significativos en estudiantes de educación básica	Tinoco Cuenca, Nasly Paquita; Oyola Romero, Byron Aurelio
	2016	Aportes de Lev Vigotsky en educación en cuanto a la interacción y el trabajo cooperativo en el aula de clases.	Cabrera Mazzini, Mirka Paola
	2019	Material concreto y su influencia en el aprendizaje significativo en el área de estudios sociales, en educación básica	Lalangui Pereira, Julio Honorato; Muñoz Morales, Katty del Rocío
	2016	Fundamentos teóricos de la pedagogía crítica, modelo cognitivo y constructivista para fortalecer las bases pedagógicas del currículo	Gómez Mendoza, Mery Yolanda