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http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/17279| Título : | Estrategia psicopedagógica según los estilos de aprendizaje orientado al mejoramiento académico |
| Autor : | Díaz Morocho, Verónica Alexandra |
| Director(es): | Caamaño Zambrano, Rosa Mirian |
| Palabras clave : | RENDIMIENTO ACADEMICO;ESTILO DE APRENDIZAJE;DEDICACION AL ESTUDIO;ESTRATEGIA METODOLOGICA |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Editorial : | Machala : Universidad Técnica de Machala |
| Descripción : | La dedicación al estudio de los escolares es el resultante de múltiples aspectos, como las preferencias individuales de estudio que posee cada uno. Esta investigación se encarga de estudiar cómo pueden operar los docentes con los estilos de aprendizaje de sus estudiantes para que su dedicación al estudio y en correspondencia con ello su dedicación al mismo mejoren. La investigación ofrece respuesta a las debilidades encontradas en el comportamiento académico de los jóvenes escolares del nivel de la Básica Superior de la Unidad Educativa del Milenio “Gral. Eloy Alfaro Delgado” y se quiere conseguir que le dediquen más tiempo al estudio tiempo al estudio; por lo tanto se elaboró una estrategia metodológica que ofrece una guía de ayuda al docente sobre cómo trabajar los distintos estilos para el mejoramiento del rendimiento académico, aportando con la estrategia a Docentes y estudiantes a trabajar según sus diversos estilos, aspectos que motiven su crecimiento y permitan desarrollar fortalezas y capacidades. |
| Resumen : | The dedication to study of school children is the result of multiple aspects, such as the individual study preferences that each one has. This research is responsible for studying how teachers can operate with the learning styles of their students so that their dedication to study and consequently their dedication to it improve. The research offers a response to the weaknesses found in the academic behavior of young schoolchildren at the Upper Basic level of the Millennium Educational Unit “Gral. Eloy Alfaro Delgado ”and they want to get them to dedicate more time to study time to study; Therefore, a methodological strategy was developed that offers a guide to help the teacher on how to work the different styles for the improvement of academic performance, contributing with the strategy to Teachers and students to work according to their different styles, aspects that motivate their growth and allow the development of strengths and capacities. |
| URI : | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/17279 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Psicopedagogía |
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