Estrategias didácticas para estudiantes de bachillerato técnico en la creación y uso de nuevos objetos en la plataforma visual net.

Abstract

En este presente trabajo se analiza el diseño de estrategias didácticas para la creación y uso de nuevos objetos en la plataforma visual NET, orientado al conocimiento de las practicas Tecnológicas, por parte de docentes y estudiantes, tales como recursos didácticos en la era virtual cibernética, este proceso responde al nuevo modelo de la conectividad, además el enfoque constructivista, sistémico y holístico, se destaca las estrategias, el aprendizaje basado en proyectos, técnicas activas, teorías virtuales, el aula invertida y la plataforma visual NET como recurso didáctico tecnológico de apoyo a la educación media en el bachillerato técnico, estos aprendizajes están sustentados en desempeños y productos, los cuales deben estar orientados a la enseñanza de utilitarios, recursos multimedia, aula virtual, aplicaciones de escritorio entre otros. La metodología consistió en revisiones bibliográficas en base de datos referente a las plataformas visuales sobre diseño de estrategias didácticas para la creación y uso de nuevos objetos en la plataforma visual NET; para luego describir las estrategias, métodos, técnicas, la dimensión de las tendencias de la plataforma en la educación y la aplicación de las TIC. Finalmente se hace referencia a las conclusiones y recomendaciones en torno a identificar y describir la importancia de crear y usar las plataformas visuales NET en el bachillerato técnico y como propiciar la interacción y construcción del conocimiento, lo que conlleva a potenciar el aprendizaje significativo y la aprehensión del conocimiento a base de resultados acorde a las nuevas tendencias educativas.