Estrategias metodológicas para la enseñanza de estudios sociales en el 8vo año de educación básica del centro educativo unión nacional de educadores de la ciudad de Machala

Quezada Piedra, Daniel Patricio

DSpace Principal
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Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
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Ciencias de la Educación Mención Estudios Sociales
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Tesis Ciencias de la Educación Mención Estudios Sociales
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dc.contributor.advisor	Neyra Ballestero, Bélgica Bolivia
dc.contributor.author	Quezada Piedra, Daniel Patricio
dc.date.accessioned	2016-10-31T20:14:31Z
dc.date.available	2016-10-31T20:14:31Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Quezada Piedra, D. P. (2011). Estrategias metodológicas para la enseñanza de estudios sociales en el 8vo año de educación básica del centro educativo unión nacional de educadores de la ciudad de Machala (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	TUACS-2011-ESS-CD00291
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/7312
dc.description	He left the approach to the problem of professional practice in the classrooms of the object institution study, therefore a general objective was raised, note how the area of social studies is prevented in the eighth year of basic education in institution under study, the same that guided the search for information to explain causally the existence of a weakness in this area so a central hypothesis was raised the same as was demonstrated with statistical information crossed with previously consulted theoretical information with what the analysis of the empirical results was based.	es_ES
dc.description.abstract	Partió del abordaje de la problemática de la práctica profesional en las aulas de la institución objecto de estudio, por lo tanto se planteó un objetivo general, constatar la forma como se impide el área de estudios sociales en el octavo año de educación general básica en la institución objeto de estudio, el mismo que orientó la búsqueda de información que explique causalmente la existencia de una debilidad en este campo por lo cual se planteó una hipótesis central la misma que fue demostrada con la información estadística cruzada con la información teórica previamente consultada, con lo que se sustentó el análisis de los resultados empíricos.	es_ES
dc.format.extent	142 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	ESTRATEGIA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	ESTUDIO	es_ES
dc.subject	EDUCATIVO	es_ES
dc.title	Estrategias metodológicas para la enseñanza de estudios sociales en el 8vo año de educación básica del centro educativo unión nacional de educadores de la ciudad de Machala	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES