Resumen:
El Currículo de Educación Inicial parte de la visión de que todos los niños son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e irrepetibles y los ubica como actores centrales del proceso de enseñanza aprendizaje. En consecuencia, son sujetos de aprendizaje desde sus necesidades, potencialidades e intereses, por lo tanto, el documento reconoce y da valor a los deseos, sentimientos, derechos y expectativas de los niños, considerando y respondiendo a sus especificidades (nivel de desarrollo, edad, características de personalidad, ritmos, estilos de aprender, contexto cultural y lengua)
Descripción:
Early Education Curriculum of the view that all children are loved bio-psychosocial and cultural, unique and unrepeatable and ranks as central players the teaching-learning process. Consequently, they are subject learning from their needs, potentials and interests, therefore, the document It recognizes and gives value to the desires, feelings, rights and expectations of children, considering and responding to their specific characteristics (level of development, age, personality characteristics, rhythms, styles of learning, cultural context and language)
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