Lecto-escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la escuela mixta Dr. Rodrigo Ugarte Córdova. Pasaje 2014-2015.

Macas Armijos, Andrea Verónica; Romero Unuzungo, Luis Alfonso

DSpace Principal
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Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
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Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
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Tesis Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
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dc.contributor.advisor	Valdiviezo Cacay, Manuel Horacio
dc.contributor.author	Macas Armijos, Andrea Verónica
dc.contributor.author	Romero Unuzungo, Luis Alfonso
dc.date.accessioned	2015-11-16T17:02:04Z
dc.date.available	2015-11-16T17:02:04Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Macas Armijos, A. V., Romero Unuzungo, L. A. (2015). Lecto-escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la escuela mixta Dr. Rodrigo Ugarte Córdova. Pasaje 2014-2015 (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	TUACS-2015-EDB-CD00309
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/2338
dc.description	At school Dr. Rodrigo Ugarte Cordova City Passage research on literacy was performed in the process of teaching and learning in fourth grade students of basic education, the overall objective was raised Identify difficulties in literacy learning in Fourth Grade students of Basic Education. The results were obtained through the population and sample proportional applying research techniques 50 students, 50 parents and 2 teachers in the area of language arts, through the process of collecting and processing survey data, guide the largest percentage based observation conclusions are drawn. A proposal for intervention in order to improve the academic process of learners arises, this training workshop is open to students in order to motivate and stimulate interest in the process of literacy, in which innovative activities will be presented to facilitate the academic process according to your needs thus achieving students to develop their skills looking for a quality education and excellence forming integral individuals for the good life.	es_ES
dc.description.abstract	En la escuela Dr. Rodrigo Ugarte Córdova de la ciudad de Pasaje se realizó una investigación sobre la lecto-escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de educación general básica, el objetivo general planteado fue, Identificar las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura en los estudiantes de Cuarto Grado de Educación Básica.	es_ES
dc.format.extent	-	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	LECTO-ESCRITURA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.title	Lecto-escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la escuela mixta Dr. Rodrigo Ugarte Córdova. Pasaje 2014-2015.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES