Didactic strategy to improve the vocabulary of english by establishing the differences between american and british english

Lucas Estupiñan, Emily Estefania

DSpace Principal
→
Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
→
Ciencias de la Educación Mención Inglés
→
Trabajo de Titulación Ciencias de la Educación Mención Inglés
→
Ver ítem

dc.contributor.advisor	Chamba Zambrano, Jonh Marcelo
dc.contributor.author	Lucas Estupiñan, Emily Estefania
dc.date.accessioned	2023-05-23T21:11:04Z
dc.date.available	2023-05-23T21:11:04Z
dc.date.issued	2023-05
dc.identifier.citation	Lucas Estupiñan E E. (2023) didactic strategy to improve the vocabulary of english by establishing the differences between american and british english. (trabajo de titulación). UTMACH, Facultad De ciencias Sociales, Machala, Ecuador. 84 p.	es_ES
dc.identifier.other	Trabajo_Titulacion_2039
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/21424
dc.description	La siguiente investigación se llevó a cabo con la finalidad de indagar el las posibles causas del déficit de vocabulario presente en los estudiantes del sexto año de la Escuela de Educación Básica Particular “Nueva Aurora” una institución educativa machaleña y de la misma manera ofrecerle a la comunidad educativa una solución viable para tratar la problemática, de tal manera que se oferta la inserción de una estrategia didáctica para mejorar el vocabulario del inglés estableciendo las diferencias entre el inglés americano y británico. La investigación ahonda en el uso de estrategias didácticas y aplicación en la enseñanza de idiomas mediante un enfoque cuantitativo de tipo explicativo y diseño experimental.	es_ES
dc.description.abstract	The following research was carried out in order to investigate the possible causes of the deficit of vocabulary in English in the variant of British English. present in the students of the sixth year of the School of Private Basic Education "Nueva Aurora" an educational institution machaleña and in the same way offer the educational community a viable solution to deal with the problem. In such a way that the insertion of a didactic strategy is offered to improve the vocabulary of English by establishing the differences between American and British English. The research delves into the use of didactic strategies and application in language teaching through a quantitative approach of explanatory type and experimental design	es_ES
dc.format.extent	84 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Machala, Utmachala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	DIDACTIC STRATEGY	es_ES
dc.subject	VOCABULARY	es_ES
dc.subject	ENGLISH	es_ES
dc.subject	IMPROVEMENT	es_ES
dc.subject	DIFFERENCES	es_ES
dc.subject	INSERTION	es_ES
dc.title	Didactic strategy to improve the vocabulary of english by establishing the differences between american and british english	es_ES
dc.type	Trabajo Titulación	es_ES
dc.email	emilystefanialucas@gmail.com	es_ES
dc.cedula	0750059354	es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacion	Sistematización de experiencias prácticas de investigación o intervención	es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario	Sanchez Fidel	es_ES