Resumen:
The purpose of this study is to develop and implement a system of activities based on the use of virtual didactic resources in the classroom to improve the level of reading comprehension in eighth year general basic education students in the teaching and learning process. The methodological procedures applied are descriptive with a non-experimental design. The sample consisted of 34 eighth year students selected by means of a non-probabilistic intentional sampling, to whom an observation form and a pedagogical test were applied; the English teacher was also considered and was interviewed respectively. The data obtained were evaluated by means of a rubric, resulting in a basic literal level and almost no comprehension of English. Therefore, a system of activities was designed which, when applied, resulted in significant progress in eighth year students.
Descripción:
El presente estudio tiene como propósito desarrollar e implementar un sistema de actividades basado en el uso de recursos didácticos virtuales en el aula de clase para mejorar el nivel de comprensión lectora en alumnos de octavo año de educación general básica en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los procedimientos metodológicos aplicados son de tipo descriptivo con un diseño no experimental. Como muestra se consideró a los 34 estudiantes de octavo seleccionados a través de un muestreo no probabilístico intencional, a los cuales se les aplicó una ficha de observación y una prueba pedagógica, también se consideró al docente de inglés al cual se le aplicó una entrevista respectivamente. Los datos obtenidos fueron evaluados mediante una rúbrica dando como resultado un nivel básico literal y casi nulo de comprensión en inglés. Por lo que, se diseñó un sistema de actividades que aplicado dió como resultado un avance significativo en los estudiantes de octavo año.
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