Estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo de operaciones entre conjuntos, en el décimo año de educación básica

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dc.contributor.authorSagbay Elizalde, Liliana del Carmen
dc.date.accessioned2016-04-07T14:24:43Z
dc.date.available2016-04-07T14:24:43Z
dc.date.issued2015-11-20
dc.descriptionThe term strategies methodologies refers to the sequence integrated and systematized procedures (methods, techniques, resources, activities) selected by the teaching in order to provide students spaces for the acquisition of significant learning.es_ES
dc.description.abstractEl término estrategias metodologías hace referencia a la secuencia integrada y sistematizada de procedimientos (métodos, técnicas, recursos, actividades) seleccionados por el docente con el fin de brindar a los estudiantes espacios para la adquisición de aprendizajes significativos.es_ES
dc.format.extent-es_ES
dc.identifier.citationSagbay Elizalde, L. C. (2015). Estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo de operaciones entre conjuntos, en el décimo año de educación básica (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.es_ES
dc.identifier.otherECUACS-2015-FIM-CD00205
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/3674
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMachala : Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectESTRATEGIA METODOLOGICAes_ES
dc.subjectOPERACION ENTRE CONJUNTOes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOes_ES
dc.subjectMATEMATICAes_ES
dc.titleEstrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo de operaciones entre conjuntos, en el décimo año de educación básicaes_ES
dc.typeExamen Complexivoes_ES

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