Análisis de la relación número de estudiantes por aula frente a la calidad de la enseñanza.

Abstract

A partir de la publicación de la Carta Magna del 2008, la educación ecuatoriana, comenzó a experimentar cambios radicales en organización, currículo, gestión, entre otros, más aún la educación escolar pública ha experimentado cambios en la inscripción de alumnos en el aula, anteriormente en cada escuela la inscripción a matricula era discrecional de las instituciones, esto implicaba un número específico de estudiantes por aula, el padre de familia debía inscribir con anticipación a sus hijos para asegurar su educación en el ciclo escolar, con el sistema actual, se ha modificado la inscripción de los estudiantes por aula, no limitando la recepción de alumnos en las escuelas con el objetivo de que cada estudiante pueda tener acceso a la educación, provocando que las escuelas manifiesten el fenómeno de hacinamiento, dificultando el aprendizaje, la atención y motivación de los alumnos (as), afectándolos en su desarrollo durante la etapa escolar.