Estudio de los conocimientos académicos y competencias didácticas - metodológicas para enseñar morfosintaxis o gramática a los universitarios

Abstract

En el ámbito educativo se identifica diferentes escenarios en donde se pone énfasis al desarrollo de competencias lingüísticas y los conocimientos que tienen que estar a la par de los retos de la presente sociedad de información y conocimiento. Morfosintaxis o Gramática es una asignatura de la carrera de Lengua y Literatura considerada de gran complejidad al momento de estudiarla es por eso que los docentes deben tener una alta formación en esta rama para poder ser considerados facilitadores en dicha cátedra. Se requiere de la responsabilidad compartida en el desarrollo de habilidades para mejorar la enseñanza- aprendizaje de una lengua condicionada a cambios y a su vez el docente debe analizar los conocimientos que se impartirán en una clase determinada, buscando una formación sólida que requiera de interrelación a través de un círculo comunicativo; cuya finalidad lingüística es aprender a ser buenos comunicadores. Para lograr un aprendizaje significativo se requiere docentes altamente capacitados y actualizados que apliquen metodologías para enseñar de forma adecuada y correcta que busque desarrollar las destrezas de los estudiantes de tal manera que se desenvuelvan con alto nivel de lectura y escritura para lograr una educación de calidad desarrollando habilidades cognoscitivas complejas. En la presente investigación se realizará la búsqueda del contexto del problema, los motivos por el cual un docente de otra asignatura no podría enseñar Morfosintaxis o Gramática a estudiantes universitarios, así como las posibles soluciones que el docente debe indagar para que la enseñanza- aprendizaje sea de calidad para obtener buenos resultados.