Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8357| Título : | Web 2.0 para formación y capacitación en el Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí de la provincia de El Oro. |
| Autor : | Fernández Pizarro, Jéssica Janina Suscal Peñaranda, Silvia Viviana |
| Palabras clave : | WEB 2.0;HERRAMIENTA TECNOLOGICA;EDMODO;PLATAFORMA EDUCATIVA;DOCENTE |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Machala : Universidad Tecnica de Machala |
| Descripción : | The current society plagued by technological advances leads daily to use the digital tools frequently in our contact with the world, in Ecuador the Organic Law of Intercultural Education, promotes the constant updating of teachers whose knowledge must be reflected within their Planning and execution of the class, through the application of different technological tools that motivate the student to improve their academic performance. Hence the present research work was considered as a problem: How does the lack of virtual interactive spaces affect the improvement of the academic management of the teachers of the Jambelí Technical High School of Santa Rosa Canton, Province of El Oro, during the year 2016 - 2017? Faced with the need and demands to improve educational processes, it has been considered appropriate to carry out this research to promote the proper use and management of educational platforms, adapting them to a reality in which the knowledge of teachers must be updated in order to ensure the Quality in the educational processes and tend to educate children and young people with a high level of development in their competences. In order to achieve as main objective "To identify the way in which the lack of virtual interactive spaces affects the improvement of the academic management of the teachers of the Jambelí Technical College of Santa Rosa, Province of El Oro, during the academic year 2016 - 2017 ". The research has a qualitative approach, because through the survey that is done to the teacher we will know the tools that he uses in the development of teaching learning processes; Applied, because the project implementation will improve the academic management of the teacher, inside and outside the classroom, through Web 2.0 Tools; Explanatory, is of great importance because it provides a sense of understanding of the phenomenon referred to in the research plan; Experimental, the same that will not affect in any way the exposed variables, and also the Transversal Design will be applied because it will occur in the academic periods 2016-2017. The mode of study will be of bibliographical and field research because sources such as books, articles of scientific journals, and information acquired in the educational institution were used. The method was Inductive-deductive because it allows to study the different causes particular to a generalized cause and from the general to the particular, applying a logic in understanding and explaining the causes of the phenomenon, hypothetic-deductive method that starts from a hypothesis to test them experimentally . After having performed the application of the instruments designed to compile the information that allows to elaborate the situational diagnosis of the problem and the different situations that this manifests in the daily development of the teachers in the educational institution where the research was developed. The diagnosis has allowed to have a real vision of the current situation that the teachers live in their daily professional performance, the need to find new methodological strategies in which the implementation of tics (Information and Communication Technologies) can be considered in The educational processes served as a main cause, starting with the search for educational forms that produce substantial improvements in the performance of teachers of the Jambelí Bachillerato High School, as well as their respective effects on students and the education system itself. By virtue of all the analysis carried out it is feasible to improve the knowledge of teachers in the use and management of Web 2.0 tools. It comprises a large and relatively vague set of applications that it uses to the World Wide Web (www) as an interface and that considerably broadens the interactive possibilities of this internet environment (Pérez, 2011, page 3). Expanding the possibilities to improve both procedures and relationships in the educational and institutional field. The present technological project has as a last purpose to achieve a change in the mental structures of the teachers of the High School of Jambelí, in order to produce a series of knowledge oriented to the training in the management and use of the Web 2.0 tools and above all to train To the human talent of this educational institution so that they acquire skills in the management of the educational platform Edmodo as a good option to achieve technological innovation in the educational processes carried out in the institution. |
| Resumen : | La sociedad actual plagada de avances tecnológicos lleva cada día a utilizar de una manera frecuente las herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo, en el Ecuador la Ley Orgánica de Educación Intercultural, promueve la constante actualización de los Docentes cuyos conocimientos deben reflejarse dentro de su planificación y en la ejecución de la clase, a través de la aplicación de diferentes Herramientas tecnológicas que motiven al educando a mejorar su rendimiento académico. De ahí que el presente trabajo de investigación se planteó como problema: ¿Cómo incide la falta de espacios interactivos virtuales en el mejoramiento de la gestión académica de los docentes del Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí del Cantón Santa Rosa, Provincia El Oro, durante el año lectivo 2016 - 2017? Ante la necesidad y las exigencias de mejorar los procesos educativos se ha creído conveniente realizar esta investigación para promover el adecuado uso y manejo de las plataformas educativas adaptándolas a una realidad en la que se deben actualizar los conocimientos de los docentes para de esta manera asegurar la calidad en los procesos educativos y propender a educar a niños y jóvenes con un alto nivel de desarrollo en sus competencias. A fin de lograr como objetivo principal “Identificar la manera en que incide la falta de espacios interactivos virtuales en el mejoramiento de la gestión académica de los docentes del Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí del Cantón Santa Rosa, Provincia El Oro, durante el año lectivo 2016 – 2017”. La investigación tiene un enfoque de carácter cualitativo, porque mediante la encuesta que se le realiza al docente conoceremos las herramientas que él utiliza en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje; aplicada, porque la implementación de proyecto mejorara la gestión académica del docente, dentro y fuera del salón de clase, a través de las Herramientas Web 2.0; explicativa, es de gran importancia porque esta proporciona un sentido de entendimiento del fenómeno a que se hace referencia el plan de investigación; experimental, el mismo que no afectará de ninguna forma las variables expuestas, y también se aplicara el Diseño Transversal porque se va a dar en los periodos lectivos 2016-2017. La modalidad de estudio será de investigación bibliográfica y de campo debido a que se utilizaron fuentes como libros, artículos de revistas científicas, e información adquirida en la institución educativa. El método fue Inductivo-deductivo ya que permite estudiar las diferentes causas particulares a una causa generalizada y de la general a la particular, aplicando una lógica en entender y explicar las causantes del fenómeno, método hipotético–deductivo que parte de una hipótesis para comprobarlas experimentalmente. Luego de haber realizado la aplicación de los instrumentos diseñados para la recopilación de la información que permita elaborar el diagnóstico situacional del problema y las diferentes situaciones que este manifiesta en el desenvolvimiento diario de los docentes en la institución educativa donde se desarrolló la investigación. El diagnóstico ha permitido tener una visión real de la situación actual que los docentes viven en su diario desempeño profesional, la necesidad de encontrar nuevas estrategias metodológicas en la que se puede considerar la implementación de las tics (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los procesos educativos sirvió como una causa principal, para partir en la búsqueda de formas educativas que produzcan mejoras sustanciales en el desempeño docentes de los profesores del Colegio de Bachillerato Jambelí, así mismo sus respectivos efectos en los estudiantes y el sistema educativo mismo. En virtud de todo el análisis realizado es factible mejorar los conocimientos de los docentes en el uso y manejo de las herramientas Web 2.0. Comprende un amplio y relativamente vago conjunto de aplicaciones que usa a la World Wide Web (www) como interface y que amplía considerablemente las posibilidades interactivas de este entorno de internet (Pérez, 2011, pág. 3). Ampliando las posibilidades para mejorar tanto procedimientos como relaciones en el campo educativo e institucional. El presente proyecto tecnológico tiene como fin último lograr un cambio en las estructuras mentales de los docentes del Colegio de Bachillerato Jambelí, a fin de producir una serie de conocimientos orientados a la capacitación en el manejo y uso de las herramientas Web 2.0 y sobre todo capacitar al talento humano de esta institución educativa para que adquieran destrezas en el manejo de la plataforma educativa Edmodo como una buena opción para lograr la innovación tecnológica en los procesos educativos que se realizan en la institución. |
| URI : | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/8357 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajo de Titulación Ciencias de la Educación Mención Docencia en Informática |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| T-1050_FERNANDEZ PIZARRO JESSICA JANINA.pdf | 6,57 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.