Web 2.0 para formación y capacitación en el Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí de la provincia de El Oro.

Abstract

La sociedad actual plagada de avances tecnológicos lleva cada día a utilizar de una manera frecuente las herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo, en el Ecuador la Ley Orgánica de Educación Intercultural, promueve la constante actualización de los Docentes cuyos conocimientos deben reflejarse dentro de su planificación y en la ejecución de la clase, a través de la aplicación de diferentes Herramientas tecnológicas que motiven al educando a mejorar su rendimiento académico. De ahí que el presente trabajo de investigación se planteó como problema: ¿Cómo incide la falta de espacios interactivos virtuales en el mejoramiento de la gestión académica de los docentes del Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí del Cantón Santa Rosa, Provincia El Oro, durante el año lectivo 2016 - 2017? Ante la necesidad y las exigencias de mejorar los procesos educativos se ha creído conveniente realizar esta investigación para promover el adecuado uso y manejo de las plataformas educativas adaptándolas a una realidad en la que se deben actualizar los conocimientos de los docentes para de esta manera asegurar la calidad en los procesos educativos y propender a educar a niños y jóvenes con un alto nivel de desarrollo en sus competencias. A fin de lograr como objetivo principal “Identificar la manera en que incide la falta de espacios interactivos virtuales en el mejoramiento de la gestión académica de los docentes del Colegio de Bachillerato Técnico Jambelí del Cantón Santa Rosa, Provincia El Oro, durante el año lectivo 2016 – 2017”. La investigación tiene un enfoque de carácter cualitativo, porque mediante la encuesta que se le realiza al docente conoceremos las herramientas que él utiliza en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje; aplicada, porque la implementación de proyecto mejorara la gestión académica del docente, dentro y fuera del salón de clase, a través de las Herramientas Web 2.0; explicativa, es de gran importancia porque esta proporciona un sentido de entendimiento del fenómeno a que se hace referencia el plan de investigación; experimental, el mismo que no afectará de ninguna forma las variables expuestas, y también se aplicara el Diseño Transversal porque se va a dar en los periodos lectivos 2016-2017. La modalidad de estudio será de investigación bibliográfica y de campo debido a que se utilizaron fuentes como libros, artículos de revistas científicas, e información adquirida en la institución educativa. El método fue Inductivo-deductivo ya que permite estudiar las diferentes causas particulares a una causa generalizada y de la general a la particular, aplicando una lógica en entender y explicar las causantes del fenómeno, método hipotético–deductivo que parte de una hipótesis para comprobarlas experimentalmente. Luego de haber realizado la aplicación de los instrumentos diseñados para la recopilación de la información que permita elaborar el diagnóstico situacional del problema y las diferentes situaciones que este manifiesta en el desenvolvimiento diario de los docentes en la institución educativa donde se desarrolló la investigación. El diagnóstico ha permitido tener una visión real de la situación actual que los docentes viven en su diario desempeño profesional, la necesidad de encontrar nuevas estrategias metodológicas en la que se puede considerar la implementación de las tics (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los procesos educativos sirvió como una causa principal, para partir en la búsqueda de formas educativas que produzcan mejoras sustanciales en el desempeño docentes de los profesores del Colegio de Bachillerato Jambelí, así mismo sus respectivos efectos en los estudiantes y el sistema educativo mismo. En virtud de todo el análisis realizado es factible mejorar los conocimientos de los docentes en el uso y manejo de las herramientas Web 2.0. Comprende un amplio y relativamente vago conjunto de aplicaciones que usa a la World Wide Web (www) como interface y que amplía considerablemente las posibilidades interactivas de este entorno de internet (Pérez, 2011, pág. 3). Ampliando las posibilidades para mejorar tanto procedimientos como relaciones en el campo educativo e institucional. El presente proyecto tecnológico tiene como fin último lograr un cambio en las estructuras mentales de los docentes del Colegio de Bachillerato Jambelí, a fin de producir una serie de conocimientos orientados a la capacitación en el manejo y uso de las herramientas Web 2.0 y sobre todo capacitar al talento humano de esta institución educativa para que adquieran destrezas en el manejo de la plataforma educativa Edmodo como una buena opción para lograr la innovación tecnológica en los procesos educativos que se realizan en la institución.