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Título : Estrategia metodológica para el mejoramiento de la interpretación de textos de filosofía de los estudiantes del primer nivel paralelo A de la asignatura filosofía del Instituto Superior Pedagógico José Gabriel Vega Betancourt del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, en el año 2013.
Autor : Galarza Izurieta, César Antonio
Director(es): Jaramillo Concha, Julio César
Palabras clave : ESTRATEGIA;METODOLOGIA;FILOSOFIA;TEXTO
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Machala : Universidad Técnica de Machala
Citación : Galarza Izurieta, C. A. (2015). Estrategia metodológica para el mejoramiento de la interpretación de textos de filosofía de los estudiantes del primer nivel paralelo A de la asignatura filosofía del instituto superior pedagógico José Gabriel Vega Betancourt del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, en el año 2013 (tesis posgrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Descripción : This research I have done thinking about the educational need as there is an Interpretation deficiency texts of philosophy students first parallel level A of the subject of philosophy Pedagogical Institute José Gabriel Vega Betancourt canton Santa Rosa , province El Oro, taking into account that is a communicative need the interpretation of texts to develop , reasoning and establish the necessary relationships of students with the environment around them .
Resumen : El presente trabajo de investigación lo he realizado pensando en la necesidad educativa ya que existe una deficiencia Interpretación de textos de filosofía de los estudiantes del primer nivel paralelo A de la asignatura de filosofía del instituto superior pedagógico José Gabriel Vega Betancourt del cantón Santa Rosa, provincia de El Oro, tomando en cuenta que es una necesidad comunicativa la interpretación de textos para desarrollar, el razonamiento y establecer las relaciones necesarias de los estudiantes con el medio que los rodea.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/5847
Aparece en las colecciones: Maestría en docencia universitaria e investigación educativa

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