Estimulación musical a través del reconocimiento y construcción de sonidos agudos y graves en los niños.

Abstract

La presente disertación se propone recoger planteamientos de varias metodologías pedagógicas con el fin de elaborar una propuesta de estimulación musical. Los hallazgos revelan que la música predispone a los individuos para adquirir varias destrezas, entre ellas la predisposición al aprendizaje del lenguaje. La enseñanza de la música permite interrelacionar dos elementos fundamentales como lo es el de la percepción y el de la propia expresión, que a su vez, está matizada por el desarrollo de la creatividad, el orden y la inteligencia, así que a través de una actividad bien delineada, los alumnos podrán distinguir elementos constitutivos del sonido y apreciar de mejor manera el fenómeno musical. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, en especial en los primeros años de edad juega un papel muy importante, ya que permite que el niño desarrolle sus capacidades, se trata pues de un tipo de instrucción a la vez auditiva y corporal que implica otros procesos y aparte permite potenciarlas porque la misma está determinada a conseguir un objetivo en específico, mismo que se encuentra delimitado por la metodología aplicada de acuerdo a los diferentes requerimientos pedagógicos, que se van efectuando y poniéndose de manifiesto en la importancia de analizar las características particulares de los alumnos rescatando la presencia de elementos y expresiones musicales presentes en su cotidianidad para utilizarlos como elementos pedagógicos.