Nivel de afinidad hacia las asignaturas en los estudiantes de educación general básica de segundo a séptimo año.

Abstract

Actualmente en las instituciones educativas, no pueden prescindir de los adelantos los recursos didácticos, didáctica con la tecnología como herramienta de apoyo, se ha convertido en un recurso indispensable para el adecuado del proceso enseñanza aprendizaje, tanto, que ahora vivimos en la sociedad del conocimiento, donde todos debemos estar a la par con los cambios tecnológicos que encontramos día a día. Es así que se convierte en un apoyo fundamental para el docente en el desarrollo de las actividades áulicas, y lograr la consecución de aprendizajes significativos en los estudiantes, elevando su nivel académico. Los resultados de la presente investigación sirvieron como argumento para respaldar este trabajo, se basa en investigaciones y observaciones al analizar el bajo rendimiento en las asignaturas, en los estudiantes de educación general básica de segundo a séptimo año. La información que se recabo en la Unidad Educativa ELOY ALFARO en el segundo a séptimo año de educación básica, aquí se destaca las teorías educativas, estrategias, destrezas con criterio de desempeño, la motivación del aprendizaje, el perfil del docente del siglo XXI, se identifica en el bajo rendimiento en las asignaturas por parte de los estudiantes y el apoyo didáctico es indispensable para el docente. Permitiendo mejorar el rendimiento académico del estudiante, la profesionalización del profesor y el nivel institucional del plantel. Identificar las causas que originan el bajo rendimiento escolar en las asignaturas de lengua y literatura, estudios sociales, ciencias naturales y matemáticas en los estudiantes de educación general básica de segundo a séptimo año en la Unidad Educativa Eloy Alfaro.