Incidencia en la planificación curricular de las actividades de excursión, campamentos y desarrollo de valores en las unidades educativas.

Abstract

Las excursiones y campamentos puestos como un recurso didáctico valioso aportan para el aprendizaje lo mismo o quizá más de lo que aporta las clases ordinarias. Cuando un docente planifica una excursión, debe a su vez concebir dentro de dicha planificación un cúmulo de actividades tendientes a habituar al estudiante a la práctica constante de normas, conductas y procedimientos para aprender a través de la puesta en práctica de sus habilidades y creatividad para afianzar conductas que le van a servir en su desarrollo para crecer como persona y como estudiante. Además este tipo de actividad significa sacar al estudiante de su rutina diaria procurándole una motivación extra para el desarrollo del trabajo en la labor de construcción de sus propios aprendizajes. El problema que dio sustento a este análisis científico es el de determinar ¿Cómo incide la planificación en las actividades de excursión y campamentos en lugares eco turísticos en la integración y desarrollo de valores de los estudiantes en las unidades educativas? Para dar respuesta a esta pregunta científica se determinó como principal objetivo a lograr identificar la influencia que tiene la planificación de actividades de excursión y campamentos en la integración y desarrollo de valores de los estudiantes de las unidades educativas. Se espera que los resultados de este análisis sirvan de herramientas pedagógicas para crear condiciones que entre otras cosas garanticen la formación integral del estudiante. Todo lo que se ha dicho tiene mucho que ver con que la escuela como único lugar de aprendizaje y acumulación de experiencias se ha convertido en un recurso básico para el desarrollo de nuevas propuestas educativas entre las cuales podemos contar a la actividad física como medio de integración y marco para el desarrollo de valores.