La educación inicial y su influencia en el desarrollo de la motricidad fina el los niños y niñas de los primeros años de educación básica de las escuelas 23 de Abril y Guadalupe Fernández de Castro de los cantones Machala y el Guabo, periodo lectivo 2014 - 2015.

Abstract

Las estrategias metodológicas que usan los docentes, en educación inicial son instrumentos que poseen gran incidencia en la adquisición de habilidades y destrezas psicomotrices de los niños para poder enfrentar exitosamente la supervivencia y específicamente el proceso educativo, que se inicia con su ingreso a la educación formal, por ello es fundamental que los docentes de educación inicial manejen satisfactoriamente el conjunto de estrategias metodológicas, para que de acuerdo a ello puedan elegir en forma personalizada aquellas que resulten más efectivas para cada estudiante, de acuerdo a sus características personales, ya que no todos los niños son iguales, son seres únicos que requieren tratamiento peculiar. En el estudio realizado, se determina la necesidad de mejorar las estrategias que usan los docentes en educación inicial como vía prioritaria, para alcanzar el desarrollo integral del estudiante. Es necesario crear conciencia en los docentes de la importancia del desarrollo de motricidad fina en los estudiantes porque es la base para el posterior desarrollo de la lectura y escritura. Esto va a permitir analizar el desarrollo de la psicomotricidad fina en los estudiantes. La capacitación de los docentes para el manejo de estrategias motivaciones activas e integradoras se hace necesaria para lograr el desarrollo de la motricidad fina. La propuesta de un taller de actualización docente, surge de un proceso de investigación en el cual se aprecia que aunque utilizan diversas técnicas de enseñanza para el desarrollo de la psicomotricidad, en donde se utiliza el juego como estrategia metodológica para promover aprendizajes significativos que se constituyen en retos permanentes para avanzar en el proceso de aprender.