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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLlerena Companioni, Odalia-
dc.contributor.authorLarco Chiquito, Jonathan Fernando-
dc.date.accessioned2024-08-27T20:36:46Z-
dc.date.available2024-08-27T20:36:46Z-
dc.date.issued2024-08-
dc.identifier.citationLarco Chiquito, J. F. (2024). Programa psicoeducativo para la estimulación de la motivación por el estudio del idioma inglés . Trabajo en opción al título de magíster en Psicopedagogía.es_ES
dc.identifier.otherTMFCS-2024-PSIC-DE00001-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/23218-
dc.descriptionLa motivación desempeña un importante papel en el aprendizaje de una lengua extranjera. El objetivo del presente estudio está encaminado a la elaboración de un programa psicoeducativo basado en los fundamentos psicopedagógicos de la estimulación motivacional para mejorar la motivación por el aprendizaje de lenguas extranjeras en estudiantes de cuarto de educación básica. En la investigación fueron empleados métodos del nivel teórico y del nivel empírico que estuvieron presentes en las diferentes tareas, como resultado de las cuales fue elaborado un programa basado en un modelo transaccional ecológico de reciprocidad entre el ambiente, la conducta y los factores personales cognitivos, emocionales , dividido en seis sesiones que involucran tanto el trabajo individual como la colaboración grupal, se promueve una atmósfera psicológica agradable en las relaciones interpersonales y la formación de la convicción de la necesidad de estudiar, de comprender su importancia a nivel individual y social. La aplicación del juicio de expertos permitió afirmar que el programa tiene la pertinencia científica para su aplicación, al corroborar su claridad, coherencia, relevancia y suficiencia.es_ES
dc.description.abstractMotivation plays an important key role in learning a foreign language. The objective of this study is aimed at developing a psychoeducational program based on the psychopedagogical foundations of motivational stimulation to improve motivation in fourth gra de students of basic education during the process of learning foreign languages. In the research, methods from the theoretical level and the empirical level were used that were present in the different tasks, as a result of which a program was developed ba sed on an ecological transactional model of reciprocity between the environment, behavior and personal factors cognitive , emotional, divided into six sessions that involve both individual work and group collaboration, a pleasant psychological atmosphere is promoted in interpersonal relationships and the formation of the conviction of the need to study, to understand the importance at an individual and social level, with a sense of duty, responsibility and conscious discipline. The application of expert ju dgment allowed us to affirm that the program has the necessary relevance for its application, by corroborating its clarity, coherence, relevance and sufficiency.es_ES
dc.format.extent103 p.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherMachala: Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMOTIVACIONes_ES
dc.subjectIDIOMA INGLESes_ES
dc.subjectPROGRAMA PSICOEDUCATIVOes_ES
dc.subjectESTIMULACION MOTIVACIONALes_ES
dc.titlePrograma psicoeducativo para la estimulación de la motivación por el estudio del idioma ingléses_ES
dc.emailjlarco1@utmachala.edu.eces_ES
dc.cedula0706450624es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecarioRamirez Andreaes_ES
dc.utmachprocesopost.procesopost(PT-M-P-SPA-2024-04)es_ES
Aparece en las colecciones: M. Psicopedagogía

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