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2016Influencia de la lecto-escritura en el desarrollo cognitivo de las niñas de 5 a 6 años de edad de la Escuela Fiscal Gral. Eloy Alfaro de la parroquia El Cambio del cantón Machala, periodo lectivo 2010-2011.Peñaloza Puglla, Noria del Carmen; Sánchez Rodríguez, Yanina Elizabeth
2012Incidencia de la estimulación temprana en el desarrollo afectivo, cognititvo y psicomotriz en niños y niñas con síndrome de down de 0-10 años, en el instituto de Educación Especial El Oro, de la Ciudad de Machala durante el período 2011-2012.Serrano Polo, Oscar Rodolfo; Capa Maza, María Elizabeth; Condoy Honores, Rosario Isabel
2019Creencias irracionales en el desarrollo del individuo disminuidas mediante el modelo cognitivo conductualCueva Rey, Andrea Steffanie; Hurtado Torres, Cindy Irene
2013La agresividad infantil y su incidencia en el desarrollo cognitivo cognitivo en los niños y niñas del centro de Eduación Inicial las Ardillitas del cantón Machala, periodo lectivo 2012-2013.Romero Laines, Benardo Rubén; Sánchez Brito, Norma Elizabeth
2017Factores psicosociales de riesgo asociados al consumo y expendio de sustancias psicotrópicas en estudiantes adolescentes desde el enfoque cognitivo conductual.Rodríguez Rodríguez, Yuly Ariana
2015Incidencia de las metodologías de las enseñanzas de las matemáticas en el bajo desarrollo cognitivo de los estudiantes deI bachillerato del Colegio 9 de Octubre, periodo lectivo 2013-2014Tinoco Cuenca, Nasly Paquita; Chalen Olarte, Luigi Marcel
2018Aplicación del wisc IV, relación de las fortalezas y debilidades a la predisposición al estudio y factor cognitivoVillavicencio Aguilar, Carmita Esperanza; Tamayo López, Kerly Johana
2016Trastorno distimico y mecanismos resilientes en pacientes renales en hemodialisisSerrano Polo, Oscar Rodolfo; Lam San Martín, Iliana Patricia
26-nov-2015Implementación de estrategias educativas para niños dependientes alcancen su autonomía y favorezcan su desarrollo cognitivo y emocional.Alejandro Cuenca, Ana Luisa
2016Estrategias para evaluar e intervenir en las dificultades de aprendizaje a niños con déficit de escritura y bajo rendimiento académico.Álvarez Rugel, Gina Lissette