Técnicas e instrumentos para evaluar el desempeño estudiantil de los niños y niñas de educación inicial

Abstract

Hablar sobre evaluación era fomentar la inestabilidad emocionar de los individuos ya que en la educación tradicional muchas veces se valoraba de una forma cuantitativa formando estereotipos de números los cuales no debemos utilizar, sino más bien nosotras como docentes ayudarnos con técnicas e instrumentos para lograr nuestros objetivos planteados en educación inicial. Las Técnicas son las herramientas que el docente utiliza para incrementar el conocimiento de los niños y niñas en los primeros años de vida, pero debemos tomar en cuenta el desarrollo físico, mental y social de cada ser único como es el ser humano. Colocar un número valorativo a las respuestas inmediatas del aprendizaje fomentará un malestar en el desenvolvimiento de los participantes, mientras que realizar un juego dirigido puede ayudar a formar de manera creativa, fomentando participación, desenvolvimientos y un libre análisis de sus pensamientos. La lista de cotejo nos sirve como instrumento de evaluación cualitativa dentro de la técnica de observación nos ayuda a la evaluación en escala de logros o destrezas alcanzadas en una forma individualizada, la cual es utilizada en educación inicial, para evaluar el aprendizaje individualizado de los educandos para así poder reforzar, afianzar o incrementar, actividades pedagógicas y/o físicas. Los instrumentos son aquellos que se utiliza para la obtención de resultados de los contenidos enseñados, deseados para la incorporación del aprendizaje. La utilización de técnicas e instrumentos varía dependiendo de las necesidades, y el ambiente tanto escolar, familiar, social y neurológico de los niños y niñas ya que son seres únicos.