Orientación metodológica en el área de la cultura física, para desarrollar cualidades físicas motoras a estudiantes que presentan discapacidades físicas

Abstract

La educación física en personas con discapacidad inicia debido a una serie de eventos bélicos en décadas pasadas, hoy en día la inclusión se vuelve un derecho para ellos y un compromiso para los profesionales en el ámbito educativo. Las causas de las diferentes discapacidades físico – motriz pueden ser genética o adquirida y que limita a la persona en el movimiento, muscular o esquelético, dependiendo del nivel de la lesión, es por ello la importancia del estudio de cada una de ellas y cómo debe ser dirigida la actividad física por parte del profesional, debido a que cada caso es especial por ejemplo: el trabajo físico de un alumno con hemiplejia no será igual, al de un alumno que haya padecido de alguna amputación de su miembro inferior o superior, pues el estudiante ya tenía la noción del movimiento a diferencia del hemipléjico que presentará problemas de equilibrio, dificultades de la marcha, rigidez muscular. Además es fundamental contar con los implementos y los espacios adecuados para que interactúe con los demás compañeros en cada actividad que se vaya a desarrollar dentro de la institución. Hoy en día la inclusión de estas personas permite que cada profesional se convierta en un investigador y sus conocimientos vayan evolucionando día a día, es por ello que la metodología de los docentes debe estar orientada a desarrollar las capacidades y destrezas de los educandos formando seres independientes y útiles, además fomentar en ellos la práctica del deporte para un mejor estilo de vida.