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Evaluación de las estrategias que utilizan los docentes del 8° año de educación básica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela 9 de Mayo de la parroquia el Retiro , año lectivo 2012-2013.

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dc.contributor.advisor Contreras Alonso, Tania
dc.contributor.author Lojan Pineda, Nancy del Rocío
dc.date.accessioned 2016-11-21T19:30:36Z
dc.date.available 2016-11-21T19:30:36Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation Lojan Pineda, N, DR. (2013). Evaluación de las estrategias que utilizan los docentes del 8° año de educación básica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela 9 de Mayo de la parroquia el Retiro , año lectivo 2012-2013 (tesis de pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador. es_ES
dc.identifier.other TUACS-2013-DOI-CD00475
dc.identifier.uri http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/7545
dc.description Since the teaching-learning process is a constant interaction between teachers and students, it is the teachers who are responsible for facilitating the learning of knowledge, guiding them during the process of learning, on this path towards obtaining knowledge is imperative. es_ES
dc.description.abstract Siendo el proceso de enseñanza aprendizaje una constante interacción entre profesores y estudiantes, son los maestros los encargados de facilitar en los educando los conocimientos, de guiarlos durante el proceso del aprendizaje, en este camino hacia la obtención del conocimiento es imperativo . es_ES
dc.format.extent 116 p. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Machala : Universidad Técnica de Machala es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ es_ES
dc.subject ESTRATEGIA es_ES
dc.subject EDUCACION es_ES
dc.subject ENSEÑANZA es_ES
dc.subject APRENDIZAJE es_ES
dc.title Evaluación de las estrategias que utilizan los docentes del 8° año de educación básica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela 9 de Mayo de la parroquia el Retiro , año lectivo 2012-2013. es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES


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