Blog educativo como herramienta tecnológica para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de estudios sociales.

Encalada Vecerra, Sabrina del Pilar; Jumbo Merino, Ronald Fabricio

dc.contributor.advisor	Arboleda Barrezueta, Marcos David
dc.contributor.author	Encalada Vecerra, Sabrina del Pilar
dc.contributor.author	Jumbo Merino, Ronald Fabricio
dc.date.accessioned	2016-04-19T15:12:01Z
dc.date.available	2016-04-19T15:12:01Z
dc.date.issued	2015-11-09
dc.identifier.citation	Encalada Vecerra, S. P. & Jumbo Merino, R. F. (2015). Blog educativo como herramienta tecnológica para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de estudios sociales (trabajo de titulación). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	TTUACS-2015-DOI-CD00530
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/4234
dc.description	The aim is to identify how it influences the blog in the education - learning of Social Studies in the students of fifth year of General Básica Education of the School " Dr. Eulogio Serrano Armijos " of Machala, taking a cuanti-qualitative approach, level of descriptive scope - propositiva, bibliographical modality and of field one has taken instruments as the interview to the teachers and the guide of observation, conceptual references as the technological tools, contributing to the didactic processes, interactive teacher - pupil and tasks the advantages of using them it is the rapidity, content multimedia, information in time royal, disadvantages are the lack of spelling and grammar, lack of reading, etc. The educational blog is in use for introducing the way of educating, the students become collaborative, interactive and participative.	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo es identificar cómo influye el blog en la enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Escuela “Dr. Eulogio Serrano Armijos” de Machala, tomándose un enfoque cuanti-cualitativo, nivel de alcance descriptivo-propositiva, modalidad bibliográfica y de campo se ha tomado instrumentos como la entrevista a los docentes y la guía de observación, referencias conceptuales como las herramientas tecnológicas, contribuyendo a los procesos didácticos, interactivos docente-alumnos y tareas las ventajas de utilizarlas es la rapidez, contenido multimedia, información a tiempo real, desventajas son la falta de ortografía y gramática, falta de lectura, etc. El blog educativo se utiliza para innovar la manera de educar, los estudiantes se tornan colaborativos, interactivos y participativos.	es_ES
dc.format.extent	51 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Machala : Universidad Técnica de Machala	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	BLOG EDUCATIVO	es_ES
dc.subject	HERRAMIENTA TECNOLOGICA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	ESTUDIO SOCIAL	es_ES
dc.title	Blog educativo como herramienta tecnológica para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de estudios sociales.	es_ES
dc.type	Trabajo Titulación	es_ES