Características de los procesos evaluativos aplicados por los docentes de educación inicial en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Abstract

El presente trabajo fue realizado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación, otorgado por la Universidad Técnica de Machala. El objetivo de la investigación consistió en establecer los tipos de evaluación que son estimados en educación inicial como son: Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa que se deben considerar para valorar los conocimientos de los niños en el proceso de enseñanza aprendizaje. El caso de estudio se refiere a las características de los procesos evaluativos aplicados por los docentes de Educación Inicial. Para dar respuesta a la pregunta de investigación se realizó un minucioso estudioso acerca de las técnicas de aprendizaje y métodos de evaluación, considerando que la evaluación no aprueba o desaprueba una conducta o conocimiento, sino que sirve para retroalimentar el desarrollo integral de los niños. El rol del docente cumple un papel fundamental porque es quién guiará en el proceso enseñanza aprendizaje. La estructura del informe se encuentra divida en la introducción, desarrollo y conclusiones.