Resumen:
Nowadays, society is gestating in computer potentials, they operate in parallel to everyday life and are responsible for solving all kinds of needs from communication to education and even accounting or entertainment processes, according to their scope of application. The Technical University of Machala as a professional training entity, maintains the relevance of adapting its academic processes in virtual platforms with the application of crossing the space / time barriers, improving processes and optimizing the performance of both the student and through Communication and information technologies (ICTs). This documentation aims to analyze the management of virtual tools through an abductive and comparative methodology to describe their impact on the process of grading tasks to students of the Utmach The methods used are bibliographic research by conceptually characterizing the project, abductive analysis when interpreting information and critical judgment when structuring the writing from the author's perspective. In the final part, the results are presented, where the virtual tools are detailed when evaluating the tasks, interactions between students-ICTs-teachers and technical assessments from the point of view of the computer audit.
Descripción:
Hoy en día la sociedad se gesta en las potencialidades informáticas, operan de forma paralela a la vida cotidiana y son responsables de solventar todo tipo de necesidades desde comunicación hasta educación e inclusive procesos contables o entretenimiento, según su ámbito de aplicación. La Universidad Técnica de Machala como entidad formadora de profesionales, mantiene la pertinencia de adecuar sus procesos académicos en plataformas virtuales con la finalidad de traspasar las barreras de espacio/tiempo, mejorar procesos y optimizar el desempeño tanto del docente como estudiante a través de las Tecnologías de comunicación e información (TIC´s).La presente documentación tiene el objetivo de Analizar la gestión de las herramientas virtuales mediante una metodología abductiva y comparativa para describir su incidencia en el proceso calificación de tareas a estudiantes de la UTMACH. Los métodos utilizados son investigación bibliográfica al caracterizar conceptualmente el proyecto, análisis abductiva al interpretar la información y juicio crítico al estructurar la redacción desde la perspectiva del autor. En la parte final se exponen los resultados, donde se detalla como inciden las herramientas virtuales al evaluar las tareas, interacciones entre estudiante-TIC´s-docente y apreciaciones técnicas desde el punto de vista de la auditoria informática.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess