Tabla de distribución de frecuencias y gráficas como recurso estadístico, para clasificar libros de literatura infantil en un centro educativo

Cuenca Cheme, María Isabel

dc.contributor.advisor	Lema Ruiz, Rubén Arturo
dc.contributor.author	Cuenca Cheme, María Isabel
dc.date.accessioned	2018-08-30T16:03:34Z
dc.date.available	2018-08-30T16:03:34Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.other	ECUACS-2018-EIP-DE00010
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/13138
dc.description	En la Educación Inicial se plantean objetivos encaminados a desarrollar las capacidades mentales de los niños, para alcanzar sistemáticamente el desarrollo integral, basados siempre en un proceso continuo de aplicaciones metodológicas y estimulantes para un buen desempeño tanto docente como por parte de los niños. Al existir una biblioteca dentro de la institución, y al tener la predisposición de dar una utilidad eficaz, se hace necesario clasificar en tablas de distribución de frecuencias y gráficas los diferentes libros de Literatura Infantil, con lo cual se tendrá un conocimiento real de la existencia de textos infantiles para dar un eficiente uso de los mismos dentro del proceso de la enseñanza aprendizaje, conociendo que los niños son parte activa de los cuentos, fábulas, adivinanzas, entre otros, se hace necesaria esta aplicación estadística. La metodología aplicada para elaborar este trabajo investigativo se centra en el estudio de referentes teóricos relacionados a tablas de distribución de frecuencias y gráficas y su importancia en el empleo institucional, para tener un conocimiento ordenado de los textos de literatura infantil, centrándonos en contenidos relacionados a estas dos variables, información que se la obtiene de revistas electrónicas, y otros medios informáticos que sirvieron estratégicamente para la elaboración de este trabajo, radicando su importancia en la aplicación de un proceso estadístico que permita conocer la clasificación de textos. La investigación permite aportar al conocimiento científico, constituyéndose este aporte en una acción práctica hacia el desarrollo educativo de los niños como seres activos y creativos de la comunidad educativa	es_ES
dc.format.extent	20 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	FRECUENCIA	es_ES
dc.subject	GRAFICA	es_ES
dc.subject	LITERATURA INFANTIL	es_ES
dc.subject	BIBLIOTECA	es_ES
dc.title	Tabla de distribución de frecuencias y gráficas como recurso estadístico, para clasificar libros de literatura infantil en un centro educativo	es_ES
dc.type	Examen Complexivo	es_ES
dc.email	micuenca_est@utmachala.edu.ec	es_ES
dc.cedula	0702655234	es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacion	Examen complexivo	es_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecario	Granda Hermel	es_ES
dc.utmachproceso.proceso	PT-010518 (2018-1)	es_ES