La tecnología portátil como herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del bachillerato

Salinas Toapanta, Jorge Wilson

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Trabajos de Titulación Facultad de Ciencias Sociales
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Ciencias de la Educación Mención Docencia en Informática
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Examen complexivo Ciencias de la Educación Mención Docencia en Informática
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dc.contributor.advisor	Armijos Carrión, Jorge Luis
dc.contributor.author	Salinas Toapanta, Jorge Wilson
dc.date.accessioned	2018-02-02T14:40:08Z
dc.date.available	2018-02-02T14:40:08Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Salinas Toapanta, Jorge Wilson. (2018) La tecnología portátil como herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del bachillerato (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.	es_ES
dc.identifier.other	ECUACS-2017-JUR-DE00164
dc.identifier.uri	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/12139
dc.description	The Ecuadorian educational system, despite the profound changes that have taken place in recent years, faces a large number of challenges, among which students assume the leading role of being the builders of their own learning and personal development , acquiring essential skills that will allow them to perform successfully both in the workplace and in society. The skills that stand out in the students of the twelfth century and that are necessary in a globalized world are digital literacy and the use of new technologies. Portable technology based on smartphones and tablets has transformed communication and access to knowledge. These powerful devices create new and exciting forms of learning, although on many occasions they are not used for their training and development. Currently, there is limited information on the use of portable technology for learning; however, the use of mobile devices in education is increasing. To take full advantage of the potential of these technological tools, the education system should design appropriate policies and good mechanisms for teacher training and education.	es_ES
dc.description.abstract	El sistema educativo ecuatoriano, pese a los profundos cambios que se ha llevado a cabo en los últimos años, se enfrenta a un gran número de retos, entre ellos que los estudiantes asuman el rol protagónico de ser los constructores de su propio aprendizaje y desarrollo personal, adquiriendo competencias esenciales que les permitirán desenvolverse exitosamente tanto en el mundo laboral como en la sociedad. Las competencias que destacan en los estudiantes del siglo XII y que son necesarias en un mundo globalizado son la alfabetización digital y el uso de las nuevas tecnologías. La tecnología portátil radicada en teléfonos inteligentes y tabletas ha transformado la comunicación y el acceso al conocimiento. Estos potentes dispositivos crean nuevas y emocionantes formas de aprendizajes, aunque en múltiples ocasiones no son aprovechados para su formación y desarrollo. Actualmente, existe limitada información sobre el uso de la tecnología portátil para el aprendizaje; sin embargo el uso de dispositivos móviles en educación está en aumento. Para aprovechar al máximo el potencial que brindan estas herramientas tecnológicas, el sistema educativo debería diseñar políticas adecuadas y buenos mecanismos para capacitación y formación del profesorado.	es_ES
dc.format.extent	22 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	TECNOLOGIA	es_ES
dc.subject	DISPOSITIVO	es_ES
dc.subject	TECNOLOGIA PORTATIL
dc.title	La tecnología portátil como herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del bachillerato	es_ES
dc.type	Examen Complexivo	es_ES
dc.email	Jsalinas1@utmachala.edu.ec	es_ES
dc.cedula	0702279837	es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacion	Examen complexivo	es_ES
dc.utmachproceso.proceso	PT-011017 (2017-2)	es_ES