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Inteligencia emocional dramatización y juego simbólico para el desarrollo socio afectivo en niños del nivel inicial

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dc.contributor.advisor Carrión Macas, Marlon Estuardo
dc.contributor.author Herrera Herrera, Maritza Magdalena
dc.date.accessioned 2017-10-05T14:03:16Z
dc.date.available 2017-10-05T14:03:16Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Herrera Herrera, Maritza Magdalena. (2017) Inteligencia emocional dramatización y juego simbólico para el desarrollo socio afectivo en niños del nivel inicial (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador. es_ES
dc.identifier.other ECUACS-2017-EIP-DE00057
dc.identifier.uri http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/11682
dc.description.abstract La presente investigación se contextualiza a partir de un acercamiento a las especificidades de la inteligencia emocional, y como este andamiaje interactúa mediante funciones estéticas con los significados de las técnicas dramáticas y el juego simbólico procurando un correcto desarrollo de las capacidades afectivas de los infantes de inicial, determinando el uso de los beneficios de educar por el arte en los diversos niveles de comunicación gestual, como un instrumento válido de enseñanza aprendizaje potenciando las actividades participativas de los infantes. es_ES
dc.format.extent 20 p. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ es_ES
dc.subject INTELIGENCIA EMOCIONAL es_ES
dc.subject JUEGO SIMBOLICO es_ES
dc.title Inteligencia emocional dramatización y juego simbólico para el desarrollo socio afectivo en niños del nivel inicial es_ES
dc.type Examen Complexivo es_ES
dc.email Mmherrera_est@utmachala.edu.ec es_ES
dc.cedula 0702670209 es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacion Examen complexivo es_ES


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