Estrategias metodológicas activas para la enseñanza suma y resta en estudiantes, tercer grado, Escuela Rafael Saldaña, cantón Pasaje, 2021- 2022
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Machala
Abstract
The degree work presented corresponding to the title of Graduates in Basic Education summarizes all the knowledge that we have acquired in the realization of our pre-professional practices within which we have started from the problem called What active methodological strategies do teachers use for teaching? of addition and subtraction in the third grade students
of the Rafael Saldaña Mendoza School
Description
El trabajo de titulación presentado correspondiente al título de Licenciados en Educación Básica, resume todos los conocimientos que hemos adquirido en la realización de nuestras prácticas pre-profesionales dentro de los cuales hemos partido de la problemática denominada ¿Qué estrategias metodológicas activas utilizan los docentes para la enseñanzade la suma y resta en los estudiantes del tercer grado, de Escuela Rafael Saldaña
Keywords
ENSEÑANZA, ESTRATEGIA, METODO, MATEMATICA, OPERACION, PROCESO
Citation
Peláez Tocto J. W., Jaya Bravo M. D., (2022) estrategias metodológicas activas para la enseñanza suma y resta en estudiantes, tercer grado, escuela Rafael Saldaña, cantón pasaje, 2021- 2022. (Trabajo de Titulación). UTMACH, Facultad De ciencias Sociales, Machala, Ecuador. 142 p.
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