Aplicabilidad de la reforma curricular consensuada en el área de Ciencias Sociales, de la Educación Básica del octavo año en el colegio Dr. Juan Enríquez Coello de la ciudad de Machala provincia de El Oro, durante el periodo lectivo 1998-1999.
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Machala : Universidad Técnica de Machala
Abstract
Para una mejor comprensión de nuestro informe, queremos anotar que este trabajo consta de cuatro capítulos desglosados de la siguiente forma. El primer capítulo lo conforma la referencia teórica seguido de una serie de subtemas como son, los conceptos de educación, el fin trascendental de la educación, la educación para el cambio, la educación como parte del desarrollo, la evolución histórica de la educación, la educación en la comunidad primitiva, esclavista, feudal, capitalista y socialista, así mismo consta de la evolución histórica de la educación ecuatoriana y actual de nuestro país.
Description
For a better understanding of our report , we note that this paper consists of four chapters broken down as follows. The first chapter forms the theoretical reference followed by a series of sub-themes such as: the concepts of education , the transcendental purpose of education , education for change , education as part of the development , the historical development of education, education in the primitive , slave , feudal , capitalist and socialist community , and it consists of the historical evolution of Ecuadorian and current education in our country .
Keywords
REFORMA, CURRICULAR, CONSENSUADA, CIENCIA SOCIAL
Citation
Flores Armijos, M. A., Piñancela Zapata, I. I., Romero Celi, S. M. (2000). Aplicabilidad de la reforma curricular consensuada en el área de Ciencias Sociales, de la Educación Básica del octavo año en el colegio Dr. Juan Enríquez Coello de la ciudad de Machala provincia de El Oro, durante el periodo lectivo 1998-1999 (tesis pregrado). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
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