Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora, en los estudiantes el séptimo año de educación básica.
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Machala : Universidad Técnica de Machala
Abstract
El estudio y análisis del proceso sistemático de la problemática de la baja compresión lectora en alumnos del séptimo año de educación básica permitió desarrollar la revisión del caso e investigar en bibliografía digital y conversar del tema con un docente de Educación Básica. El Ministerio de educación, a través del nuevo currículo aplicado a la educación básica, permite viabilizar los componentes inherentes al plan de mejoras con la finalidad actuar y mejorar los diferentes dificultades de aprendizaje que tenga el estudiante, entre estos los niveles de comprensión de lectura, este trabajo investigativo permitió conocer a fondo las causas así como las consecuencias del problema, buscar las estrategias metodológicas apropiadas que permitan dar resultados de calidad.
Description
The study and systematic analysis of the problem of low reading comprehension in students in the seventh year of basic education allowed the development of case review and research in digital literature and discuss the issue with a teacher of Basic Education. The Ministry of Education, through the new curriculum applied to basic education, allows viable inherent components to plan improvements in order to act and improve the different learning difficulties have the student between these levels of reading comprehension, this research work allowed insight into the causes and consequences of the problem, seek appropriate methodological strategies that enable quality results.
Keywords
ESTRATEGIA, METODOLOGIA, COMPRENSION, LECTORA
Citation
Almeida Mendieta, J. A. (2015). Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora, en los estudiantes el séptimo año de educación básica (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess