Metodología utilizada en la correcta preparación de los diferentes estilos de natación, disciplina que fomentará un alto grado de preparación.

Abstract

Identificar las competencias profesionales docentes en el manejo de la calidad de la preparación en la disciplina de la natación en los estudiantes secundarios constituye en los nuevos desafíos del área de la cultura física. Para esta investigación se empleó los diversos estilos que moldean la técnica en fomentar los estilos de natación con una metodología que vaya a romper paradigmas no pedagógicos sino más bien en modelos pragmáticos que conduzcan a producir conocimiento en esta disciplina traslucido en aprendizajes valorativos logrando resultados recomendables de que realmente aprendió con una estrategia idónea que capture sistemáticamente toda la atención requerida. Las causales del porque no aprenden los docentes son variadas, el nerviosismo en aprender, fobia al agua, el no saber adaptarse a un medio acuático y sobre todo el que dirán en esta conflictiva sociedad moderna, Se define como importante la formación basada en que se aprenderá a nadar en después de haber resuelto las tres progresiones: Flotación, Respiración y Propulsión nos habla de cómo aprender y enseñar competencias matizados en el ámbito de la práctica constante.