Eficacia de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de básica media
| dc.cedula | 0750122210 | |
| dc.contributor.author | Suscal Orellana, Marlon Andres | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-12T16:23:18Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Se realizó un análisis sobre el empleo de las herramientas de inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de matemáticas y su relevancia en las instituciones públicas; con este propósito se planteó el objetivo de explorar las evidencias sobre la eficacia de la IA en el desarrollo de las habilidades matemáticas en los estudiantes de básica media entre el periodo 2020-2025. En cuanto a la metodología aplicada, se utilizó una revisión sistemática de base de datos como Web of Science, Scopus, ERIC, SciELO. Posteriormente, se realizó la depuración de registros en Rayyan y una lectura crítica de los estudios, conformado por 35 artículos. Los resultados que se obtuvieron describen en conjunto tutorías inteligentes, asistentes conversacionales con modelos de lenguaje de gran escala (LLM), además, se incluyen herramientas de realidad aumentada y de reconocimiento manuscrito, otros estudios demostraron mejoras en el aprendizaje cuando se incluyeron apoyos generados por modelos de IA. | |
| dc.description.sponsorship | An analysis was conducted on the use of artificial intelligence (AI) tools in mathematics teaching and their relevance in public institutions. To this end, the objective was to explore the evidence on the effectiveness of AI in developing mathematical skills in elementary school students between 2020 and 2025. Regarding the methodology applied, a systematic review of databases such as Web of Science, Scopus, ERIC, and SciELO was used. Subsequently, records were purged in Rayyan and the studies, consisting of 35 articles, were critically read. The results obtained jointly describe intelligent tutoring, conversational assistants with large-scale language models (LLM), and augmented reality and handwriting recognition tools. Other studies demonstrated improvements in learning when supports generated by AI models were included. | |
| dc.identifier.other | 10. Marlon Suscal Orellana | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/25412 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Inteligencia artificial | |
| dc.subject | enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject | educación secundaria. | |
| dc.title | Eficacia de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de básica media | |
| dc.type | Animation | |
| dc.utmacharea.areaconocimiento | Educación | |
| dc.utmachbibliotecario.bibliotecario | Sanchez Fidel | |
| dc.utmachtitulacion.titulacion | Ensayos o articulos académicos |