Inteligencia artificial como herramienta para identificar dificultades en la comprensión lectora en estudiantes de educación básica.

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dc.cedula0703758045es_ES
dc.contributor.advisorArmijos Carrión, Jorge Luis
dc.contributor.authorRivas Torres, Dora Viviana
dc.date.accessioned2025-07-14T19:49:23Z
dc.date.available2025-07-14T19:49:23Z
dc.date.issued2025
dc.emaildrivas_est@utmachala.edu.eces_ES
dc.identifier.otherTMFCS-2025-EIE-DE00022
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/24580
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherMachala : Universidad Técnica de Machalaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.titleInteligencia artificial como herramienta para identificar dificultades en la comprensión lectora en estudiantes de educación básica.es_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecarioRamirez Andreaes_ES
dc.utmachtitulacion.titulacionEnsayos o articulos académicoses_ES

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