Eficacia de la terapia cognitivo conductual en adolescentes con TDAH, revisión narrativa.
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Introduction:Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) affects 2.4% of adolescents (15-19 years old), impacting their academic, social, and emotional performance. Despite the ffectiveness of medications, limitations such as adverse effects and poor adherence highlight the need for alternatives such as Cognitive Behavioral Therapy (CBT).
Objective:Synthesize recent evidence on the effectiveness of CBT for adolescents with ADHD, identifying effective components and moderating variables.
Methods:Narrative review conducted through searches of PubMed, Scopus, Lilacs, SciELO, and Redalyc (2015-2025), using MeSH/DECS terms and Boolean operators. Twenty-one qualitative/quantitative studies in Spanish/English were included.
Results:CBT demonstrated efficacy in improving impulse control, organization, and emotional self-regulation. Group interventions and adapted protocols (CADDI for inattention) showed high dherence. The combination with medication enhanced results, but CBT alone reduced symptoms in 44% of cases.
Conclusions:CBT is a viable tool for adolescents with ADHD, especially when it integrates behavioral management techniques and adaptations to the school context. It is recommended to tailor interventions based on clinical subtype and comorbidities.
Description
"Introducción: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) afecta al 2.4% de adolescentes (15-19 años), impactando su desempeño académico, social y emocional. Pese a la eficacia de los fármacos, limitaciones como efectos adversos y baja adherencia destacan la necesidad de alternativas como la Terapia Cognitivo Conductual (TCC).
Objetivo: Sintetizar las pruebas recientes sobre la eficacia de la TCC para adolescentes con TDAH, identificando los componentes eficaces y las variables moderadoras.
Métodos: Revisión narrativa mediante búsqueda en PubMed, Scopus, Lilacs, SciELO y Redalyc (2015-2025), usando términos MeSH/DECS y operadores booleanos. Se incluyeron 21 estudios cualitativos/cuantitativos en español/inglés.
Resultados: La TCC demostró eficacia en mejorar el control impulsivo, la organización y la autorregulación emocional. Intervenciones grupales y protocolos adaptados (CADDI para inatención) mostraron alta adherencia. La combinación con fármacos potenció resultados, pero la TCC aislada redujo síntomas en el 44% de los casos.
Conclusiones: La TCC es una herramienta viable para adolescentes con TDAH, especialmente cuando integra técnicas de manejo conductual y adaptaciones al contexto escolar. Se recomienda personalizar intervenciones según subtipo clínico y comorbilidades. "
Keywords
TDAH, ADOLESCENTES, TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL, REVISIÓN NARRATIVA
Citation
Naula Naula, J. J. (2025) Eficacia de la terapia cognitivo conductual en adolescentes con TDAH, revisión narrativa. [Trabajo de titulación, Universidad Técnica de Machala]. Repositorio Institucional-Universidad Técnica de Machala.
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