Blog educativo como herramienta didáctica tecnológica para la enseñanza de lengua y literatura en séptimo año de educación general básica.

Abstract

Un blog presenta características similares a la de una página web, pero se diferencian en su forma de uso y aplicación, es decir, para elaborarlo no se necesita ser un experto en programación, esto se debe a que las plataformas donde se elaboran los blogs utilizan una programación más visual, esto quiere decir que el contenido del blog se lo va agregando y las herramientas para hacer esto es fácil de aprender a utilizar, o si se tiene algún conocimiento en programación podría mejorar aún más la interfaz del blog. Si al blog lo orientamos hacia la enseñanza entonces forma parte de los que conocemos comúnmente como una herramienta didáctica tecnológica. El estudio que se detalla en el presente trabajo, se basó en el problema ¿Cómo incide la aplicación de los blogs educativos para la enseñanza de lengua y literatura en los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Escuela “24 de Junio” en el cantón Machala? Este problema se evidenció a través de un proceso de investigación mediante encuestas y entrevistas. La contribución de la investigación fue para que mediante un blog educativo según el contenido que el docente prepare para desarrollar una clase le sirva como una guía y de esta manera mejore su calidad de enseñanza y los estudiantes mejoraran su rendimiento académico. Después de un proceso sistematizado en la investigación, los resultados indicaron que si el docente emplea un blog educativo en el proceso de enseñanza, motiva a sus estudiantes y los hace más participativos teniendo como resultado mejores calificaciones y un mejor aprendizaje en los estudiantes.