Robótica educativa y el empoderamiento femenino

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dc.contributor.authorVelez Mosquera, Alexia
dc.contributor.authorEspinoza Torres, Jorge
dc.contributor.authorEncalada Cuenca, Julio
dc.date.accessioned2024-01-25T18:54:05Z
dc.date.available2024-01-25T18:54:05Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionEn el presente estudio se propone una estrategia didáctica (basada en talleres) que permita el uso de robótica con enfoque de género. La propuesta apunta a que las niñas realicen creaciones robóticas con liderazgo y empoderamiento, se propone que durante los talleres las niñas utilicen personajes femeninos de la ciencia para involucrarlas en sus creaciones robóticas, de esta forma mientras arman maquetas robóticas, van desarrollando habilidades STEAM y a la vez se van empoderando de su rol como mujeres de ciencia.es_ES
dc.format.extent37 p.es_ES
dc.identifier.isbn978-9942-24-181-8
dc.identifier.urihttp://doi.org/10.48190/9789942241818.3
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22416
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherMachala : Editorial UTMACHes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectROBOTICA EDUCATIVAes_ES
dc.subjectHABILIDADES STEAMes_ES
dc.subjectROBOTICA CON ENFOQUE DE GENEROes_ES
dc.titleRobótica educativa y el empoderamiento femeninoes_ES
dc.typeBook chapteres_ES
dc.utmacharea.areaconocimientoEducaciónes_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecarioAlvarado Jazmanyes_ES

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