Metodología de investigación educativa y técnica.

Abstract

La palabra ciencia se deriva etimológicamente en las lenguas modernas del vocablo latino “scientia”, que viene de “scire” que significa saber. En general tiene un sentido más amplio y significa: conocimiento, práctica, doctrina, erudición, conocer, tener noticia de, estar informado. Entonces, ciencia, en su acepción original y más general, equivale a toda clase de saber. Sin embargo históricamente, ciencia viene a significar, de modo más preciso, un conjunto de conocimientos sistema¬tizados sobre una materia. Con el desarrollo del saber experimental y la insistencia en el método inductivo, el concepto de ciencia ha quedado reservado modernamente para el conocimiento teórico, inductivo y sistemático sobre la realidad, derivado de la observación y experimen¬tación metódicas. Por lo tanto la ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico. Ciencia es el conocimiento racional obtenido metódicamente, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. López (2001), en su análisis sobre esta cuestión señala que, ele¬mentalmente, ciencia es el conocimiento exacto, objetivo y razonado de la realidad, el conjunto de conocimientos fundados en el estudio. La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción en la que hay que distinguir entre el trabajo (investigación) y su producto final el conocimiento y precisando el concepto plantea que, La ciencia es una forma de conciencia social que reúne como sistema los conocimientos teóricos acerca de la realidad objetiva, acumulados por la práctica social del hombre como experiencia sumaria o acumulada por la humanidad.