La lectura científica como medio para mejorar la capacidad de análisis crítico de los estudiantes del colegio 26 de Noviembre

Abstract

La lectura científica es la herramienta fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje que debe ser fomentada en los educandos desde edades tempranas ya que la misma permite que los estudiantes desarrollen su pensamiento crítico y reflexivo, y con ello puedan desenvolverse adecuadamente dentro del contexto en el que se desenvuelven. Desde este punto de vista los docentes enfrentan un reto con respecto a esta temática, ya que el bajo nivel académico adquirido en los alumnos se debe al deficiente desarrollo de habilidades en la lectura científica y el análisis crítico. En el Colegio de Bachillerato 26 de Noviembre de la ciudad de Zaruma se ha detectado que los estudiantes poseen bajo nivel de lectura científica, lo cual influye negativamente en su aprendizaje, limitando capacidades de reflexión y análisis crítico, es preciso recalcar que el presente trabajo inicia ubicando en un contexto, las causas y consecuencias del problema, los objetivos a alcanzar, tanto generales como específicos y un marco teórico fundamentado con autores relacionados con el tema a tratar, finalmente se realizó un análisis de los resultados obtenidos para establecer las conclusiones relacionadas con la alternativa de solución frente al problema ya señalado.