Simulador de negocios en la formación profesional del estudiante del área empresarial.

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dc.contributor.advisorMora Sanchez, Norman Vinicio
dc.contributor.authorChamba Toro, Geovanny Alexander
dc.contributor.authorMaldonado Torres, Karina Jessenia
dc.date.accessioned2021-10-11T16:59:50Z
dc.date.available2021-10-11T16:59:50Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionLos simuladores de negocios permiten tener experiencias en ambientes realistas, originando un vínculo entre la formación académica y el mundo empresarial, el presente artículo tiene como objetivo determinar si los simuladores de negocios es una herramienta pedagógica que permita fortalecer la formación profesional de los estudiantes de la carrera de administración de empresas. Se realizó 210 encuestas a estudiantes de diferentes universidades del Ecuador que utilizaron esta herramienta, con el fin de conocer su experiencia al utilizarlo y de este modo describirlos y proporcionar una opción adicional de aprendizaje a las IES que no lo han implementado, los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes obtuvieron una buena experiencia, ya que les permite poner en práctica sus conocimientos teóricos y desarrollar competencias empresariales, sin embargo, se detectaron algunos inconvenientes como la falta de conocimientos, tiempo, docente pocos capacitados y falta de instrucciones, no obstante, mencionaron que esta herramienta debe ser implementado en las IES por los beneficios que brinda a los estudiantes como profesionales mejor preparados.es_ES
dc.description.abstractBusiness game allow for experiences in realistic environments, creating a link between academic training and the business world. The objective of this article is to determine whether business game are a pedagogical tool to strengthen the professional training of business administration students. We conducted 210 surveys to students from different universities in Ecuador who used this tool, in order to know their experience using it and thus describe them and provide an addi-tional learning option to IES that have not implemented it, the results showed that most of the students had a good experience, However, some inconveniences were detected such as lack of knowledge, lack of time, lack of trained teachers and lack of instructions; nevertheless, they mentioned that this tool should be implemented in the IES because of the benefits it provides to the students as better prepared professionalses_ES
dc.emailgchamba3@utmachala.edu.eces_ES
dc.emailkmaldonad3@utmachala.edu.eces_ES
dc.format.extent16 h.es_ES
dc.identifier.otherT-19750_CHAMBA TORO GEOVANNY ALEXANDER
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/17594
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectSIMULADOR DE NEGOCIOSes_ES
dc.subjectCIENCIAS ADMINISTRATIVASes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORes_ES
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes_ES
dc.titleSimulador de negocios en la formación profesional del estudiante del área empresarial.es_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.utmachbibliotecario.bibliotecarioCunalata Claudiaes_ES
dc.utmachproceso.procesoPT-170521 (2021-1)es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacionEnsayos o articulos académicoses_ES

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