Tareas extra clase en el proceso de aprendizaje en estudiantes de octavo año de educación general básica sección nocturna del Colegio Nacional en Ciencias Juan Montalvo de Machala, 2013-2014.

Abstract

El presente trabajo se realizó desde la perspectiva hipotética deductiva pues se partió desde un problema y una hipótesis a la cual se le generó objetivos de trabajo que fueron desarrollados a lo largo de la investigación. La investigación se plantea en un colegio en la ciudad de Machala donde la problemática era la escasa participación de los padres de familia, los estudiantes no tenían acceso a fuentes confiables de investigación por lo que es muy pobre su presentación de tareas extra clases. Se realizó una investigación teórica para poder contrastar la teoría con la investigación en la realidad donde se hizo un recorrido por las principales teorías que pueden ayudar a comprender el proceso de enseñanza aprendizaje. La metodología que se utilizó fue el de investigación directa a través de encuestas a los protagonistas del proceso de enseñanza aprendizaje, docentes, estudiantes y padres de familia, los resultados fueron sistematizados en cuadros y gráficos estadísticos a través de los cuales se va a proceder a comprobar la hipótesis, llegando a establecer conclusiones y recomendaciones para finalizar con una propuesta de intervención que busca solucionar el problema objeto de estudio que fue planteado originalmente.